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开展MG电子者并给予他们成功所需的必要资源是任何PT电子安排的重要组成部分。安排在2006年用于安排学习和开展的560亿美元中大约有45%是针对MG电子力开展(O ' leonard,2007)。其间大部分是针对正式的非作业活动,例如课程作业、训练评价和辅导方案(伦敦和Mone,1999;Noe,Wilk,Mullen,& Wanek,1997)。但是,人们的信仰是,在职作业阅历依然是培育MG电子才干的最有用途径。应战作业是最重要的,由于它答应个人测验新的行为或彻底改动他们的主意和举动。当作业具有应战性时,它答应个人在不断定性和危险的情况下处理杂乱的问题(DeRue & Wellman,2009)。具有应战性的作业关于一个人在PT电子安排中成为MG电子者是至关重要的。它迫使PT电子型职工跳出框框考虑,并把他们放在一个方位,以获取特定范畴的情报。作业越具有应战性,PT电子作业者就越有发明力和立异精神来处理问题。


MG电子者与追随者之间的联系在PT电子安排中不断改动。被公认为MG电子者的人,具有特定的身份特征的人,是具有影响团体的才干的人。MG电子者与追随者之间的互动是两者之间权利平衡的要害组成部分(Griffin & Stacey,2005)。在任何给定时刻,只需有相互作用,就有可能发生电力转移。在任何时刻都能发挥MG电子作用的人是可以最能了解所发生作业的人(Helgo & Karp,2008)。在许多PT电子安排中,MG电子力的改动是很常见的。由于杂乱的情况和可能呈现的一起问题,新MG电子人呈现的时机很频频。每个人都有某些特色,他们优于其他任何一员。这些特征可能来自于曩昔的阅历和隐性PT电子,这些PT电子给了个别在某些范畴的利基。在PT电子安排中处理很多的不断定性和杂乱性联系到身份构成的要素。在这种情况下,可以辨认哪些人?正如所示,身份构成的概念来自于团体互动,以及个人曩昔的阅历。但是,没有交流和人与人之间的互动,MG电子者就无法呈现。这使得社会互动和联系成为PT电子安排MG电子的必要进程(Helgo & Karp,2008)。有许多不同的要素使得这些社会互动和联系在MG电子者和追随者之间连接地作业。/p>

图1展现了MG电子力技能的开展将怎么继续地添加,由于一个人的学习方向和反应可用性添加(体现为线性开展应战)。跟着应战的添加,这种类型的个别不会显示出作业酬劳递减。图1还展现了MG电子技能的开展和全体的开展应战是怎么与一个削减学习方向和反应可用性的个别相关联的(体现为poly)。开展应战)。跟着应战的添加,这种类型的个别将会显示出作业中的报答递减。图1中的点A、B、C和D代表了不同的应战(拜见附录A中的表1)。表1展现了不同的应战,每个人在作业中遇到的困难和不断定性都在添加。点A代表了一个不那么困难的应战,不那么不断定,而点D代表一个更困难的应战,更多的不断定性(DeRue & Wellman,2009)。

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